Geografowie denerwują się, gdy nazywa się ich po prostu „mapami” i mają rację. O mapy geograficzne są wynikiem długiego procesu, który wymaga studiowania, zdolności do syntezy, wyczucia kierunku (w rzeczywistości i na stronie) oraz dużej zdolności narracyjnej. są cennymi przedmiotami: elokwentny pomimo kilku słów, nowoczesny, nawet jeśli zawiera przestarzałe granice.
Często jako nauczyciele pozwalamy sobie na odrzucenie tych dzieł sztuki za pomocą prostego „Spójrzmy na mapę”. W takich momentach kierujemy uwagę naszych uczniów na wierzchołek góry lodowej, zapominając im powiedzieć, że jest tam coś znacznie większego i ciekawszego do odkrycia. Co? Na przykład powód, dla którego zostały zaprojektowane.
Chodź za mną. Wspinamy się na stół i zdejmujemy ze ściany papier, który mamy na zajęciach. Prosimy dzieci o pomoc Zaopiekuj się nią: Usuń kurz z górnego trzonu i napraw taśmą klejącą różne szarpane, tępe rany obecne na dolnych kończynach jego boków. Dopiero w tym momencie przesuwamy palcem po liście obecnych i mówimy głośno: „Dzisiaj kwestionujemy Mapę Geograficzną” lub „Mapę Fizyczno-Geograficzną Muralu Włoch, dziś Twoja kolej”.
Pomyśl o tym osiągnięcie: z mapy na papier z dużą ilością imion i nazwisk.
JAK SKONSULTOWAĆ SIĘ Z KARTAMI
Zacznijmy od tych, które mamy w klasie.
– Dlaczego zostałaś stworzona, pani od mapy? Kto cię zrobił? » Jeśli gazeta ma zrobić cichą scenę (nawet jeśli tak nie jest) prosimy naszych uczniów, aby za to odpowiedzieli. Powiedzą: «Mapa została wykonana przez kartografa z zamiarem nauczenia nas geografii».
Sprzeciwiamy się: „Jakiej geografii chce cię nauczyć? Czy mówi prawdę? Dlaczego ta fizyczna mapa ścienna Włoch nie mówi nam, gdzie możemy znaleźć wodospady lub że tam, gdzie jest jasnozielony, w rzeczywistości są teraz tylko fabryki i beton?” Kontynuujemy przesłuchanie. Niektórzy pytają, inni odpowiadają .
CZEGO KARTA MOŻE UCZYĆ KLASĘ?
Pytanie doprowadzi nas do odkrycia wielu ważnych rzeczy, oto trzy.
Po pierwsze, wszystkie karty mieć cel to decyduje o jego treści i formie. Żadne karty wojskowe nie wskazują placów zabaw, podobnie jak żadne mapy drogowe nie wskazują banków. Każda karta jest wynikiem celowego wyboru i oferuje tylko jedną z nieskończonych możliwych reprezentacji terytorium.
Po drugie, wszystkie mapy geograficzne są tematyczne. Mapa fizyczna przedstawia orografię i hydrografię terytorium, wskazując wysokość płaskorzeźb i głębokość dna morskiego. Mapa polityczna przedstawia granice administracyjne i główne ośrodki miejskie. Ta sama cicha karta, jeśli zostanie odpowiednio zakwestionowana, przemówi. Przedstawia bardzo prosty temat: rozróżnienie między morzami i lądami, które się pojawiły.
trzeci to to potrzebujemy schodów: duża lub mała, w zależności od potrzeb. Przestrzegać
szczegółowe terytorium wymaga map na dużą skalę. Aby mieć szerokie spojrzenie, które pozwala na kontekstualizację zjawisk, dobrze jest posłużyć się mapami w małej skali. Jak wiemy, powodów, dla których mapy są ważne, jest znacznie więcej. Jeśli mamy cierpliwość, aby zadbać o mapy, które mamy
w klasie i nadal je kwestionować, z pewnością będzie przyjemnością odkrywać je wszystkie.
INNE PYTANIA, KTÓRE NALEŻY ZADAĆ PODCZAS PYTANIA
- Jakie terytorium reprezentuje?
- Gdzie znajduje się to terytorium?
- Jakie jest znaczenie różnych użytych kolorów?
- Co oznaczają poszczególne symbole?
- O jakim temacie mówi ten artykuł?
- Co ta karta mówi mi, że już wiedziałem?
- Czego znowu uczy mnie ta karta?
- Czego nie mówi ta karta?
- Skąd mogę mieć pewność, że ta karta nie odzwierciedla dokładnie rzeczywistości?
- Jak wzbogaciłbyś tę kartę?