I’alfabet Braille’a jest dziś podstawowym narzędziem czytania dla osób niewidomych. Jak wyjaśniono na stronie internetowej Kanał umiejętnościskłada się z 6 (lub 8) punktów, ułożonych w idealny prostokąt, odpowiadający palcowi wskazującemu ręki.
Tam układ kropki pozwala odróżnić jedną literę od drugiej, w sumie 64 różnych kombinacji, dzięki którym możliwe jest Opowiedz historiewykonywać operacje matematykakomponować utwory muzyczne i więcej.
HISTORIA MAŁEGO LOUIS BRAILLE
Wymyślenie tego wszystkiego było pomysłowością młodego Louisa Braille’a. Urodzony w 1809 roku w Coupvray, kilka minut jazdy od ParyżaMały Luís wyróżniał się typową dla dzieci ciekawością, która skłaniała go do odkrywania świata. Najbardziej jednak zafascynowała go praca ojca, który w swoim warsztacie wykonywał uprzęże dla koni i siodła.
Niestety, pewnego złego dnia doszło do wypadku w sklepie i Louis stracił wzrok w obydwoje oczu.. W tamtym czasie jedynym możliwym losem niewidomych było zostać żebrakami. Rodzina Louisa nie poddała się i postanowiła zapisać go do szkoły mimo wszystko, mając nadzieję, że dziecko nadal będzie mogło się uczyć. Niestety ówczesne instytucje nie były przygotowane na przyjęcie niewidomego ucznia i w rezultacie Louis musiał porzucić szkołę. Rodzina nie chciała się poddać i postanowiła zapisać chłopca do nowo otwartej szkoły: paryskiego Instytutu Niewidomych, założonego przez Valentina Haüya..
SZKOŁA DLA NIEWIDOMYCH
Szkoła zachowywała surowość i bardzo surowy stosunek do uczniów. Zajęcia składały się głównie z ćwiczeń mających na celu zachęcenie dzieci do naukido zręczności niezbędne, aby zostać czeladnikiem warsztatowym, w szczególności przy budowie mebli i krzeseł. Aby przeczytać, dyrektor Valentin Haüy wymyślił szczególną metodę: przez przyłożenie drutu miedzianego do jednej strony papieru można było uzyskać reliefy z tekstemby dzieci mogły wtedy rozpoznać dotykiem.
PISEMNA NOC
Wyglądało na to, że sytuacja uległa zmianie, gdy w 1821 r. Instytut odwiedził żołnierz Charles Barbiere. Opracował on system czytania, który pozwalał żołnierzom czytać i komunikować się w ciemności i w ciszy. Formuła przyjęta przez Barbiera polegała na wykorzystaniu punktów, które zostały ułożone w celu odtwarzać dźwięki słów, a nie alfabetu. System okazał się zbyt skomplikowany dla studentów i wkrótce został porzucony.
WYNALAZEK LUISA
Nocne pisanie Barbiera było zbyt skomplikowane. Ale dla Louisa Braille’a nie wszystko powinno zostać wyrzucone, wręcz przeciwnie…
Pisanie punktowe może być dobrym punktem wyjścia do dalszego rozwoju. Tak narodził się alfabet Louis Braille’a.
Wynalazek odniósł natychmiastowy sukces, ale nie wszyscy zgodzili się na jego przyjęcie: wiele szkół zakazali go, oznaczając go jako zabroniony. Paradoksalnie zakaz używania alfabetu Braille’a nie zrobił nic innego, jak podsycają jego popularność: niewidomi natychmiast przyjęli go jako punkt odniesienia.
Alfabet Braille’a jest dziś niezbędnym narzędziem, używanym praktycznie w każdym kraju na świecie, dostosowanym do prawie każdego znanego języka, w tym albańskiego i zuluskiego.