Nie możesz wyraźnie przeczytać recenzji w biuletynie recenzji? Z przyzwyczajenia: do stycznia 2021 roku mogliśmy liczyć na oceny, które łatwiej było zinterpretować, żeby zrozumieć, jak wyglądał egzamin lub przedmiot na koniec kwartału. Teraz w szkole podstawowej wszystko się zmieniło: zobaczmy, jak czytać wyroki w protokole wstępnym.

Jak działają osądy i jakie są.

Zamiast punktacji liczbowych do 10, istnieją teraz 4 rodzaje orzeczeń:

zaawansowane: w sposób ciągły uczeń wykonuje przydzielone zadania samodzielnie i bez potrzeby stymulacji środkami udostępnianymi przez nauczyciela, ale także samodzielnie badanymi.

Pośrednik: uczeń wykonuje zadania nauczyciela samodzielnie, korzystając z własnych zasobów, w sposób nieciągły.

Baza: student wykonuje przydzielone zadania stymulowane, czasem autonomicznie, ale w każdym razie w sposób nieciągły. Nie uzyskał stabilnej autonomii w badaniu.

W trakcie akwizycji: uczeń wykonuje zadania tylko zgodnie z instrukcjami nauczyciela i dostępnymi środkami.

Dlaczego wyroki zastępują oceny w szkole podstawowej?

minister edukacji Lucia Azzolinaw kilku wywiadach wyjaśnił, że orzeczenia zapewniają bardziej przejrzystą ocenę i uwzględniają indywidualne postępy każdego ucznia.

„Historia” głosów i wyroków

1920 życzenia, od 6 do 10, dyrektor, będący dyrektorem szkoły, decydował o kierownictwie nauczycieli. Następnie, od 1977 r., w szkolnictwie podstawowym i średnim pojawiły się oceny: bardzo, bardzo, dostateczne, niedostateczne (doskonałe, dystyngowane, dobre i sprawiedliwe poza szkolnictwem średnim).

w 2003 roku osądy zostały one zastąpione literami (od A dla dobrze odrobionej pracy domowej do D), a od 2009 r. znane nam zapisy dziesiętne zostały pomniejszone o MIUR.

Co myślisz? Czy oceny lub osądy są lepsze?